Bilans de compétences
Nous réalisons des bilans de compétences pour toutes et tous. Mais spécialité FAAT, nous faisons aussi des bilans de compétences pour des personnes sourdes et/ou malentendantes en LSF (Langue des Signes en Français)
L’objectif d’un bilan de compétences est d’analyser les compétences professionnelles et personnelles du bénéficiaire et de définir un projet professionnel et éventuellement de formation.
Le cadre réglementaire du bilan de compétences est principalement défini par le Code du travail (articles L. 6313-4 et suivants) et par le décret n° 2018-1330 du 28 décembre 2018 relatif à la certification qualité des organismes de formation. Salariés, demandeurs d’emploi, travailleurs indépendants : tout le monde y a droit, y compris si vous êtes agent public.
Bon à savoir : un processus et des étapes
Modalités : Les séances peuvent se dérouler en présentiel et/ou à distance.
Délai d’accès : entre votre demande initiale et la première séance comptez de 1 à 3 mois, délai nécessaire à la mise en place du financement de votre projet
Tarif : 2000 € TTC.
Tarif en LSF : 2500 € TTC
Les contenus indispensables d’un bilan de compétences : trois phases
- Phase préliminaire. Objectif : informer le bénéficiaire des conditions de déroulement, des méthodes et des techniques utilisées, et confirmer son engagement dans la démarche.
- Phase d’investigation. Objectif : analyser les compétences, les aptitudes et les motivations du bénéficiaire, et identifier ses possibilités d’évolution professionnelle.
- Phase de conclusion. Objectif : formaliser les résultats de l’investigation, définir le projet professionnel et le plan d’action.
Spécificité des bilans de compétences pour personnes sourdes et / ou malentendantes
Lorsqu’une personne sourde et/ou malentendante s’engage à réaliser un bilan de compétences, notre experte, psychologue clinicienne qui maîtrise la Langue des Signes en Français réalise un entretien préalable d’une ou plusieurs heures, afin d’échanger sur la situation actuelle et précise de la personne concernée.
Lors de la prise de contact initiale et de cet entretien d’accueil, nous nous assurons de demander explicitement si la personne a des besoins spécifiques liés à son audition (langue des signes, lecture labiale, nécessité de supports écrits adaptés, etc.). La personne est invitée à signaler sa situation de handicap et l’information est recueillie avec bienveillance et en toute confidentialité.
Le cas échéant, si le personne sourde et/ou malentendante doit entrer en relation avec nos référents handicap, administratif ou pédagogique, nous pouvons avoir recours à l’interprétariat avec l’aide de l’application Roger Voice (possibilité de téléphoner en vidéo grâce à un interprète LSF diplômé et formé à la visio-interprétation, ou simple retranscription des conversations téléphoniques afin de pouvoir lire ce qui est dit en temps réel).
Le contexte et la demande du bilan de compétences sont abordés pour adapter et personnaliser la prestation. Lors de ce temps, les supports utilisés sont présentés avec une explication des objectifs, des contenus qui seront abordés et du séquençage des différentes séances proposées. Tous les outils d’exploration et de restitution sont basés sur des documents écrits, des schémas, des cartes mentales ou des présentations visuelles, excluant et/ou minimisant la dépendance à l’oral.
Pour tout savoir dans le détail c’est ici :
Bilan de compétences : mode d’emploi
- Voyez aussi ici les Règles d’éligibilité au Compte personnel de formation du Bilan de compétences